1、卵子买卖及代孕等违法行为

非法卵子买卖与非法代孕所使用的卵子显然不可能来自于正规的卵子库，而单身女性冻卵必须有配套的卵子库，所以这完全是两件风马牛不相及的事情。

之所以会给人们造成它们之间有关联，恰恰是因为单身女性在国内没有合法的冻卵渠道，于是有意愿、有条件的女性会选择去国外冻卵，而这些国家和地区有的是合法代孕的，单身女性冻卵的问题从一开始就没办法以一个合法的身份进入公众的视野。

网友对单身女性冷冻卵子的看法

看法1：

个人是支持的，但是感觉实行不了，从中国的单身女性可以合法"冻卵"，是否会有人打着"冻卵"的旗号，行代孕之实，导致目前仍属于"灰色地带"的代孕产业链继续蔓延?

而且从技术上讲，"冻精"对男性身体造成的伤害几乎为零，而"冻卵"一般需要10-20颗，操作稍有不慎，很容易对女性的身体造成伤害。

但这些措施的启动和实施都需要时间。当然无论如何，"冻卵"问题都值得引起社会的广泛关注，政策的制定也要呼应民众的诉求。希望在未来的某一天，单身女性的合法生育权，能够得到有效保障。

看法2：

我不支持。冷冻生殖细胞的终极目标就是解冻后仍具有生殖活性。可冷冻加解冻的过程中，不可避免地会给细胞带来一些损伤，有些损伤可能直接导致细胞死亡，有些虽不会令细胞死亡，却可能导致难以受孕。不过，有研究表明，解冻后，有些细胞器的损伤可以自我修复，要找准时机，及时完成受精。

所以，冷冻卵子的保护剂的成分、配比，解冻后受精的时机，对冷冻卵子的冷冻、复苏、受精和之后的发育，都是很重要的影响因素。换句话说，如果没有高质量的冻卵技术做保证，一旦全面开禁可以冻卵，尤其是降低技术准入门槛或任由“地下诊所”随意从事相关工作，这对新增人口的质量会带来一个巨大隐患。事实上，这也是我国特别审慎冻卵的重要原因所在。

看法3：个人表示支持，女性在35岁后卵巢等功能逐步下降，如果在20几岁可以选择冷冻卵子，那么以后她们如果不能正常自然受孕，这也是一个很好的生育保险呀。

男性的精子基本在60岁左右都没什么问题，他们还可以选择冻精呢。这样来看是不是就有点那个了呢?

女性现在承担的压力很大，又要上班挣钱还要结婚后照顾家庭，为什么就不能给女性更多的权利呢?

职场女性中30岁左右正上事业上升期，有些人选择了事业那必然耽误了婚姻，也错过了最佳生育年龄，适当的放开冻卵也是尊重女性的，给了女性更多的选择。

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2、卵泡发育过程是怎么样的?

首先卵泡发育的过程是静止卵泡，早期生长卵泡(次级卵泡窦前卵泡早期窦卵泡选择卵泡)，窦卵泡生长期，成熟卵泡。静止期卵泡是非促性腺激素依赖的，受遗传因素和局部的调控因子影响。只有到了次级卵泡阶段，才开始对促性腺激素低敏感，并逐渐发育至窦卵泡，这个过程需要60天，开始成为促性腺激素依赖期。当窦卵泡形成直径到达2mm后，这也是通过B超我们所能看到的小卵泡。之后，颗粒细胞明显增加，对FSH敏感性进一步增加，依赖FSH继续发育，直径从2mm生长到18mm，约需25天，后15天相当于月经周期的卵泡期。

3、我也知道没有规矩不成方圆，但谁都讨厌被束缚，如果提要求、立规矩，导致孩子压抑逆反怎么办？

我的观点非常明确：给孩子立规矩是父母应尽的责任，这与尊重孩子天性并不矛盾。善于立规矩的父母，从来不会让孩子反感或者觉得丢失了自由，而是能让孩子打心底认同规则。这可不是我的一派胡言，美国非常有名的临床心理学家DianaBaumrind也认为，善于给孩子提要求是成为优秀父母的必要条件。

DianaBaumrind，在美国伯克莱加州大学人类发展学院获博士学位并在此任教，以对家庭教养模式（parentingstyles）的研究，以及批评心理学研究中的欺骗而著称

她花了大半辈子研究父母对孩子的不同教养方式，并且提出了一个非常接地气的分类方式。

她认为一个家长对于孩子的教养方式需要用两个维度去判断。第一个是Responsiveness(响应程度)，指的是你对于孩子提出的需求是否能够有意识地满足。打个比方，婴儿时的哭泣，你能不能马上做出反馈，去查看他是尿湿了还是没吃饱。或者你在面对孩子情绪表达的时候，能不能做及时的反馈。一种好的教养方式，一定是能对孩子的需求做出高反馈的。

但是光做到反馈就足够了吗？

Diana提出的第二个维度就是Demanding（要求）。通过超过30年的研究，心理学家比较一致地认为，最优秀的教养方式就是“权威型”的父母：不但能对孩子的需求做到及时反应，同时又能对孩子提出非常高的要求。

看到这里，想必会有不少“虎妈”们忍不住要拍手点赞，并迫不及待地想要转发给家里一众“猪”队友了吧：你看看，我就说孩子不能惯着，该立规矩就得立规矩吧，以后你们都别拦着我！

且慢！

说起“立规矩”，真是要勾起我惨痛的童年回忆了，从小到大我所经历的“立规矩”每每都以惨烈且相似的方式结束，不是被打一顿就是被骂哭了。直到上了大学真正接触到了儿童发展学，我才知道原来“立规矩”也是一门很有讲究的关于爱的艺术。

这样“立规矩”孩子爱听才怪

首先父母需要搞清楚孩子是怎样发现规矩的，当他们破坏规矩时心情又是怎样的？

一位美国妈妈GenevieveSimperingham做了非常生动的比喻。她说我们可以想象去一个陌生的国家旅游，当地有很多风俗和文化我们并不了解。而了解这种规则的方式就是通过犯错误。当我们破坏规则之后当地村民会有两种态度：

一些村民表示对我们这种“无知”的理解和同情，并且非常耐心教会我们应该怎样做；

另外一群村民非常气急败坏地说：你们这些外地人怎么能犯这样低级的错误来侮辱我们的文化？出门前不能多读点书了解一下吗？如果下次再犯就请离开这里，这里不欢迎你。

虽然这两种方式都是为了让你认识正确的规则，但是哪种表达你更能接受呢？

想都不用想，我们一定会选择那群对我们表示理解和同情的村民，对于那群直接抬杠对我们百般苛责的村民会表示出愤慨，而且会觉得他们自已也没有修养，不懂得尊重别人也不会沟通。

那我们换一个场景，你在与孩子定规矩的时候选择了哪种方式呢？

“给我坐回来！我数三个数！3、2、1，你耳朵是聋了吗？”

“这不是你的东西，赶快给我放回去！再不动我就生气了啊！”

发现了没有，孩子在听你说这些话时候的感受，就和你遇见那群没有修养的村民是一模一样的。即使你让孩子坐好，让他把玩具放回原处的规则本身是对的，但你说话的方式已然在你们中间建起了一道墙，直接影响了孩子去认同这项规则。

谁说板着脸才能立规矩？

我们总会有一种偏见，认为立规矩一定要板着脸，很严肃才行，这样才能维护一种“权威感”。这是大错特错的。真正好的规矩第一步一定是“共情”，你要让孩子尊重规则，最重要的一点就是首先态度上对孩子是尊重的。这是一切谈话的基础，如果这一点做不到，之后说什么都是白费力气。

那究竟怎么样和孩子立规矩才能让孩子最大程度地接受呢？我翻看了很多文献再结合自己与孩子的互动经历总结出以下四点：

第一，充分顾及孩子的面子，最好在只有父母与孩子的空间内设立规矩

第二，肯定孩子的合理需求，并帮他从别人的视角理解规矩

第三，永远不要吝啬你对他爱的表达，接纳他的情绪并为他寻找替换方案

第四，不辞辛劳地重复规则

我们就拿开头孩子在班级里乱跑的例子做尝试。比如某天放学的时候，你被幼儿园老师告状了，说孩子在读故事的时候就是坐不住。那么你首先需要做第一点，就是保证孩子没有听到你和老师的谈话内容。如果你的孩子就在身边，你可以主动打断老师的对话，和他说咱们找机会再聊（比如用微信或事后打电话）。我工作的美国幼儿园里，有一个非常严格的规定就是老师绝对不能在孩子在场的情况下，当着他的面儿跟家长说他的负面行为。这会增加孩子的反感，甚至会使他对幼儿园环境失去信任。

父母一定要在充分顾及孩子面子的前提下，向老师了解到底孩子这种坐不住的情况在什么时候发生,前后是否有原因。家长听到老师告状，心理肯定也会有抵触，比如会觉得孩子坐不住在教室里跑跑不是很正常嘛，老师有点小题大做。其实我非常理解家长的想法，但有一个观点我必须强调的是：管与不管，要看孩子的做法是否影响到了他人。

在家里，孩子可以随便任性地跑，但是在一个集体环境中，不能因为要满足自己的个人需求而牺牲其他人的利益。别以为孩子小，其实孩子能明白这个道理，关键是你说的方法要得当。

首先，你不能硬来，而是要使用迂回战术给孩子一个充满爱的沟通环境。比如回家的路上你可以问问孩子今天老师读了一些什么故事——从这个侧面你也可以发现到底孩子有没有听进去——毕竟，以后上课是否能专心听讲不溜号还是挺重要的。其实有些孩子就需要干点什么事儿才能集中注意力，如果你硬要逼着他坐着，他的所有注意力都会放在如何让自己不乱动上，反而导致他没有办法专注地听。当然我说的这些都是比较罕见的特例，但你还是可以通过问孩子白天学了什么来判断到底他这个“坐不住”有没有影响最终听到的内容。如果没有什么影响，你可以松一口气，但是该立的规矩还是要立的。

第二步，你要肯定孩子的合理需求，并且试图帮他从别人的角度重新看问题。如果孩子在班级里坐不住，多半在家就是好动的，或者老师读的故事他已经听过了，觉得实在无聊才想走走的。因此当天回家你就让他在家跑一会儿，等他休息的时候，你可以递上一条毛巾，顺势聊起来，“你在教室里也会这样跑吗？”这时候孩子多半会很诚实地点点头。然后你可以凑到孩子耳边和他说，“等下妈妈想和你说个悄悄话。”这个做法是调动孩子的兴趣，让他可以把关注点放在接下来的谈话内容上。

然后你可以和他说，“妈妈知道你很爱动，妈妈小时候也这样，而且比你还调皮呢。在家里我们怎么疯玩都没事，但是在幼儿园的时候，老师为了给我们讲一个故事她准备了很长的时间，如果我们跑来跑去，不认真听，老师会不会挺伤心的？”讲到这里停顿一下，用足够的留白给孩子思考。然后你可以接着说，“妈妈觉得这样做挺不礼貌的。”

接着再列举第二个需求，“妈妈知道这本故事书我们家有，你已经记得很熟了，但是别的小朋友可能是第一次听那个故事，就像你第一遍听的时候也会经常问妈妈‘然后呢’？”如果这时爸爸老是在我们面前晃来晃去，嘻嘻哈哈的，妈妈一生气不愿意读下去了，你心里又会怎么想呢？你会不会想让爸爸快点坐好安安静静地听妈妈讲故事呢？”相信这时孩子会感受到一些触动，但让他们真正承认自己的错误还是太难了。

这时候父母可以进入第三步，大胆地给孩子表达爱，并且给他找可以替换的方法。你可以摸一摸孩子的头，或者把他搂在怀抱里，轻轻对他说，“妈妈很爱你，知道你心里也不太好受。其实妈妈很理解你，要我憋着一直坐着我也很难受，要我反复听一个我早就知道结果的故事我也不想听。但是幼儿园和我们家里环境是不同的，那里还有很多其他小朋友，我们也需要照顾到他们的想法。妈妈觉得如果老师在讲故事的时候，我们能够管好自己的小嘴，打开耳朵听，盘腿坐好就是对所有人最好的尊重。如果你努力过了，但还是憋不住，那妈妈教你几个小动作，在你想跑的时候，看看这样你是否能坚持住：比如你可以用自己的手去摸摸心跳数一数次数看它跳得快不快，或者手握拳头再慢慢张开，看你能把这个动作做得多慢。”

父母可以通过这种最直接的方式，让孩子知道为什么不能“乱跑”，还有什么办法能抵消自己的无聊感与运动欲望。

等到孩子第二天出门前，还需要给孩子重新复述一遍规矩。这个时候就不用长篇大论了，而是复习几个关键点，比如可以问孩子“老师读故事的时候小手放哪边？眼睛看哪里？嘴巴应该怎么样？两腿应该怎么放？如果坐不住了可以怎么做？”这种言简意赅的重复可以帮助孩子时刻记住规矩的精髓，反复的练习，直到内化这些行为。结束的时候还不要忘记讲一句鼓励，“妈妈相信你今天一定会非常努力地去尊重老师和小朋友，来我们highfive!”

总结一下

如今的社会我们更加强调的是不去抹杀孩子的天性,而往往忽略对于孩子规则意识的培养。

我坚持认为，必要的规矩必须要做，关键是如何让孩子服气。我们要打破“立规矩”需要“板着脸”的一贯思维，而是关注说话时的语气和观点是否顾及到了孩子本身的情感需求。

孩子可能并不在乎你说了什么，更在乎你是怎么说的。只要让孩子感受到你是爱他的，你是与他站在同一边的，那么你提出的那些规矩，他会打心底里的认可。不然，说再多也是无济于事的白费口舌。用爱给孩子做规矩，是每个父母都必修的一门艺术。

4、有陌生阿姨说“我怀孕了肚子痛，能送我回家吗？”怎么办？

·可以指路，但不要引路，即使是很近、很熟悉的地方

·让她去找身边大人帮忙，或者跟她说帮她找警察

·如果纠缠你，要大声呼喊引起路人注意

新型拐骗手段：坏人故意弄脏孩子衣服

平时坏人想带走孩子一般都是假冒熟人，或者拿物质吸引他们，例如给糖和饼干之类，有的甚至出于好心给陌生人带路也被骗走了。但是现在有一种新型的拐骗手段出现了！

从警方所掌握的数据来看，2-7岁是被拐骗的主要年龄段，最新涌现的新型拐骗手段是伤害型，嫌疑人故意把小孩子撞倒在地或是泼洒脏水、墨汁弄脏孩子的衣服，再冒充是孩子的家人带着孩子去处理，减少周围人群对嫌疑人的怀疑。

幼儿园的实验结果都是老师和家长们不愿意看到的，但是家长除了做好孩子的安全教育之外，也要让他们相信世界的善意，不要让孩子天真的世界一直充斥着欺骗和危险。总之，出门在外把孩子好好地“拴”在身边，做到万无一失。

5、怎样冷冻卵子?

美国冷冻卵子专家解析：-196℃极度冰冷的液氮环境是卵子的栖身之所，此时卵子是处于休眠状态的，相当于时间定格在了这里。

卵子在里面不会继续生长发育，也不会因时间而衰老，更不会对其遗传物质造成影响。

但是，如果医院的设备不够尖端、医生的技术也没有达到世界一流水平，是很有可能损害到细胞的细胞质，使卵子解冻后不能成活。所以此项技术需要医院达到高端的仪器设备才能成功。

6、移植后要怎么办？怎样才能有助于怀上？

只要移植手术结束，在医院住1-2个小时，就可以毫无困难地回家。下一次，胚胎细胞分裂更多，体积更大，植入率更高。移植后，你可以照常上班，适当活动，不需要在床上彻底休息，卧床休息对提高受孕机会没有帮助。住在正常的地方，心情一定很好！怀孕的母亲怀孕了（怀孕的母亲）